“现代国度安全包括政事安全、军事安全、国土安全等20个方面的基本本体，请同学们分小组照看一下，国度安全的哪些方面与化学联系？”热烈的照看事后，同学们积极举手发言：“化学与生态安全和资源安全密切联系，比如措置大气沾污、探索新动力等齐需要化学。”“化学还能用于食粮增产，有益于食粮安全！”“化学与科技安全联系！”安分快意地方点头，引入课程主题：“很好，今天咱们来学习一下‘镓’这种荒芜的元素。”

4月3日下昼，湖北省武昌践诺中学高二（6）班的同学们上了一节不落俗套的化学课——“国‘镓’安全，你我共铸”。李慧敏安分将镓元素的化学学问与国度安全学问交融在沿途，让两者发生了奇妙的“化学响应”。

“镓在高新科技产业中应用平淡，可用于太阳能电板板、电视、手机屏幕、半导体等繁密规模，与国度科技安全息息联系。今天咱们就化身国度安全时间攻关团队的工程师，任务是从矿石中索求并精粹镓！”李慧敏说。

最初，如何从矿石中索求并制备粗镓？“工程师”们初始脑筋，建议了3套操作决策，经由浓烈的照看、对比和分析，“工程师”们最终采用了一套最好决策。“恭喜列位‘工程师’！不外，jiuse固然现在一经告成制备粗镓，关联词不纯的粗镓性能不及66人体艺术，可能导致通讯收罗崩溃、动力转型受阻。这不仅是时间问题，更是政策短板。接下来让咱们沿途参预新任务：利用粗镓制备高纯镓。”李慧敏说。

“工程师”们关爱热潮，利用所学学问筹谋出了两套不同旅途的制备决策。“这两种决策，哪一种更好？”李慧敏的发问又引起一阵热烈的照看，同学们最终采取了其中一种。李慧敏链接指引：“这个决策中，咱们还不错从哪些角度优化精制高纯镓安装，以普及电流截至？”决策一步步获得优化。“列位‘工程师’的确太棒了！你们知说念吗？我国镓产量占民众产量的90%以上，自主掌抓精制高纯镓的时间，不错保险半导体产业的强健发展。”李慧敏归来说念，“但愿同学们学好化学，以化学之力捍卫国度安全。”

上完这堂课，学生们感叹良多。学生冯栩之说：“这节课把化学学问和国度安全结合起来，让我知说念了不错通过化学学问来增强我国的科技竞争力。”学生毕馨月说：“课上咱们不仅学习了竹素学问，何况了解了镓在高新科技产业方面的应用，增强了国度安全意志。”

听了学生的所念念所感，李慧敏说：“曩昔我合计国度安全教诲与化学课无关，但在学校的意见下，我尝试将总体国度安全不雅融入镓元素的联系课程中，并在多个班级试讲，学生的反馈绝顶好。”

国度安全学问与学校课程应有机交融。究竟怎么融？旧年下半年，武汉市教诲局组织200多位众人勾搭编写《总体国度安全不雅融入课程教学奉行指南》（以下简称《指南》），分设小学、初中、高中、中职4个篇章，凭据不同学段学生的领悟特质，将总体国度安全不雅和国度安全要点规模学问，有机融入念念想政事、语文、历史、物理、化学、生物等42门学科的联系课程中。《指南》操作性很强，为一线老师“讲什么、怎么讲、怎么评价”提供了门径和圭臬。

本年2月到3月，武汉市教诲局组织全市中小学开展了专揽《指南》开展总体国度安全不雅融入课程教学微课比赛，全市500余所学校的老师积极参与，短时辰内上传2084件作品，最终739件作品获奖。这些佳构课程将参预特意的教学素材库，供全市老师学习鉴戒。

来吧综合

“我校是宇宙首批科学教诲践诺示范校之一，亦然湖北省首批科技特色试点高中学校之一。学校饱读吹老师将总体国度安全不雅与学科教学相交融，让学生在高中阶段立下科技报国的志向。这是咱们把‘课程念念政’与‘念念政课程’有机结合的一种探索。”武昌践诺中学党委通知代江连说。

《 东说念主民日报 》（ 2025年04月15日 12 版）66人体艺术